Die Änderung des Sprachengesetzes verfolgt das Ziel, die Stellung der Landessprachen im Sprachenunterricht der obligatorischen Schule zu stärken. Mit einer Ergänzung von Artikel 15 des Sprachengesetzes soll die Harmonisierung des Sprachenunterrichts in der obligatorischen Schule unterstützt werden. Die Revision steht im Einklang mit dem Auftrag von Bund und Kantonen, die Verständigung und den Austausch zwischen den Sprachgemeinschaften zu fördern und für eine hohe Qualität und Durchlässigkeit des Bildungsraumes Schweiz zu sorgen. Sie unterstreicht die Rolle der Landessprachen für den Zusammenhalt unseres Landes, zu dessen Wesensmerkmalen die Mehrsprachigkeit gehört. // La modification de la loi sur les langues a pour but de renforcer la place des langues nationales dans l’enseignement des langues à l’école obligatoire. Une modification de l’art. 15 de la loi sur les langues doit appuyer l’harmonisation de l’enseignement des langues à l’école obligatoire. La révision est conforme au mandat de la Confédération et des cantons, qui doivent encourager la compréhension et les échanges entre les communautés linguistiques et veiller à la qualité et à la perméabilité de l’espace suisse de formation. Elle souligne le rôle des langues nationales pour la cohésion de notre pays, dont le plurilinguisme est l’une des caractéristiques essentielles.

Gesucht werden Projekte, die von jungen Personen im Alter zwischen 16 und 26 Jahren geplant, umgesetzt und verantwortet werden. Inhaltlich stehen insbesondere die Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs) 8 (Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum) sowie 12 (Nachhaltige Konsum- und Produktionsmuster) im Fokus. Mit dieser Ausschreibung bietet sich die Chance, junge Menschen für die nachhaltige Entwicklung zu gewinnen und innovative Ideen für die Zukunft der regionalen Wirtschaft zu fördern. Eingabefrist für Projektgesuche ist der 30. September 2026. // Nous recherchons des projets conçus, mis en œuvre et pilotés par des jeunes âgés de 16 à 26 ans. Sur le fond, l’accent est mis en particulier sur les objectifs de développement durable (ODD) 8 (Travail décent et croissance économique) et 12 (Consommation et production durables). Cet appel à projets offre l’occasion de sensibiliser les jeunes au développement durable et de promouvoir des idées innovantes pour l’avenir de l’économie régionale. La date limite de dépôt des demandes de projet est fixée au 30 septembre 2026. // Si cercano progetti ideati, realizzati e gestiti da giovani di età compresa tra i 16 e i 26 anni. Dal punto di vista dei contenuti, l’attenzione è rivolta in particolare agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (OSS) 8 (Lavoro dignitoso e crescita economica) e 12 (Modelli di consumo e produzione sostenibili). Questo bando offre l’opportunità di coinvolgere i giovani nello sviluppo sostenibile e di promuovere idee innovative per il futuro dell’economia regionale. Il termine ultimo per la presentazione delle domande di progetto è il 30 settembre 2026.

(Version en français plus bas) Die Verordnung über die eidgenössische Berufsmaturität ist am 1. März 2026 in Kraft getreten. BCH (Anja Nützi, Ressort BM) leitet eine Umfrage ein. Sie will wissen, was die Umsetzung dieser Verordnung für unsere Kolleginnen und Kollegen bedeutet. // L'ordonnance sur la maturité professionnelle fédérale est entrée en vigueur le 1er mars 2026. Le BCH (Anja Nützi, département MP) lance une enquête. Il souhaite savoir ce que la mise en œuvre de cette ordonnance implique pour nos collègues.

Das fünfköpfige Schweizer Team bei der 9. Internationalen Wirtschafts-Olympiade (12.-20. Juli in Shenzhen, China) hat einen neuen Rekord gesetzt. Zum ersten Mal in der Geschichte des Wettbewerbs gewannen Schweizer Jugendliche Goldmedaillen – und zwar nicht nur eine, sondern gleich zwei. Zudem räumten die jungen Talente zwei Silbermedaillen, eine Bronzemedaille und den zweiten Rang im Business Case ab. Sind Sie neugierig geworden? Die Prüfungen haben wir im internen Bereich (zugänglich für ordentliche Mitglieder) abgelagert : https://svwr.ch/pruefungen

Liebe Lehrerinnen, liebe Lehrer, liebe Fachgruppenleiterin, lieber Fachgruppenleiter, Der Verein für Sozialpolitik vergibt 2026 mit dem Abiturpreis zum neunten Mal, in diesem Jahr wieder gemeinsam mit der Dr.-Hans-Riegel-Stiftung, eine Auszeichnung an Schülerinnen und Schüler, die auf dem Gebiet der Wirtschaftswissenschaften eine hervorragende Leistung erzielt haben. Exzellente Leistung heisst: eine hervorragende Abiturnote (zu erwartender Durchschnitt der Punktzahl in der Qualifikationsphase oder Prüfungsergebnis). Sie kann in Wirtschaft oder in einem Verbundfach wie Wirtschaft/Politik, Wirtschaft/Arbeit/Technik oder Sozialwissenschaften erbracht worden sein. Gefördert werden Abiturleistungen an Schulen in Deutschland, bei denen das Abitur zu einem Studium an einer Universität oder einer Fachhochschule berechtigt.

Mit dem Projekt «Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität» (WEGM) wurde eine umfassende Reform in die Wege geleitet, um die gymnasiale Bildung an eine sich rasch wandelnde, digitalisierte und globalisierte Welt anzupassen. Dieser initiale Beweggrund scheint heute noch aktueller als bei der Beschlussfassung im Jahr 2019. Die übergeordneten Bildungsziele haben die Reform überdauert und wurden in der Verordnung über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätszeugnissen (MAV, 2023) erneut festgeschriebenen, da sie den Kern einer gymnasialen Allgemeinbildung treffen. In Anbetracht jüngster Ereignisse muss das Gymnasium des 21. Jahrhunderts Schüler:innen tatsächlich auf «anspruchsvolle Aufgaben in der [globalen] Gesellschaft» (Art. 6, Abs. 1, MAV, 2023) vorbereiten. Diese Vorgabe kann als eine moderne Reinterpretation des Humboldt’schen Bildungsideal gelesen werden, wozu heute auch ein Allgemeinwissen im Bereich Wirtschaft und Recht gehört (Eberle, 2014). Jüttler (2025) untermauert den Stellenwert ökonomischer Kompetenzen in einer zeitgemässen Allgemeinbildung.

Per 1. Februar 2027 suchen wir ein(e) Dozent:in für Fachdidaktik Wirtschaft und Recht (Fokus kau...