Doreen Flick-Holtsch und Natalia Ronderos präsentieren erste Beobachtungen zur Verwendung von KI im Unterricht.

Sinkende Grundkompetenzen am Ende der obligatorischen Schulzeit werden für die Berufsbildung zunehmend zur Herausforderung. Eine Befragung der Wirtschaftsverbände zeigt deutliche Defizite, insbesondere beim Schreiben und in Mathematik. Fehlende Grundlagen erschweren die Rekrutierung geeigneter Lernender und erhöhen den Betreuungsaufwand. Die Unternehmen investieren erhebliche Ressourcen und halten mehrheitlich an ihrer Ausbildungsbereitschaft fest. Dennoch gibt bereits jedes fünfte Unternehmen an, aufgrund dieser Entwicklung künftig weniger Lernende auszubilden. La baisse des compétences fondamentales à la fin de la scolarité obligatoire constitue un défi de plus en plus important pour la formation professionnelle. Une enquête des faîtières économiques révèle des lacunes importantes, notamment en écriture et en mathématiques. Le manque de bases solides complique le recrutement d’apprenants adéquats et alourdit la charge de travail liée à leur encadrement. La volonté de former des jeunes en pâtit : une entreprise sur cinq déclare déjà former moins d’apprenants ou avoir l’intention d’en former moins en raison de cette évolution.